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Le monologue suivi – Niveau B1

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vertFaire un exposé « à la française »

S’exprimer oralement en continu

 

Qu’est-ce qu’un exposé ? Un exposé c’est un bref développement explicatif, une analyse orale d’un sujet bien précis.

Pour le niveau B1, il s’agit de bien présenter son sujet et d’exprimer son point de vue. Selon le CECRL, «Je peux m’exprimer de manière simple afin de raconter des expériences et des événements, mes rêves, mes espoirs ou mes buts. Je peux brièvement donner les raisons et explications de mes opinions ou projets. Je peux raconter une histoire ou l’intrigue d’un livre ou d’un film et exprimer mes réactions. »

Mais quelles sont les étapes à suivre ? Faites bien attention aux questions qui vont vous aider à construire votre plan.

 

Première étape

Trouvez le titre du document déclencheur et la source.

-Quel est le titre du document ?

-D’où est-il extrait ?

 

Deuxième étape

Identifiez le document. Trouvez le type du document. (Il s’agit d’un article, d’un extrait d’un article, d’une interview, etc.)

–          De quoi s’agit-il ?

 

Troisième étape

Trouvez la fonction du document. (Exprimer une opinion, décrire une situation, etc.)

-Quelle est la fonction du document ?

 

Quatrième étape

Dégagez le thème soulevé par le document déclencheur. On pense aux mots-clés qu’on a trouvés et on essaie de résumer en une seule phrase le thème présenté par le document. (Faites attention au chapeau, à l’illustration, aux caractères en gras ou en italique – si ces éléments sont présents dans le document).

-Quel est le thème du document ?

 

Cinquième étape

Après avoir trouvé le thème et la problématique du document, on trouve des idées pour soutenir notre opinion personnelle sur le sujet, en utilisant toujours des arguments et des exemples concrets.

-Quelle est votre réaction personnelle ? / Quel est votre avis personnel concernant ce qui est dit dans le texte ?

Pour bien présenter votre exposé, vous devez faire un plan.

Comment préparer le plan ?

 

Première partie : la présentation du document

–          L’origine du document

–          Le type

–          Le sujet

–          L’intention de l’auteur

–          L’idée générale du document

 

Deuxième partie : opinion personnelle

 

Troisième partie : conclusion et ouverture du débat

production-orale

 

Outils pour introduire  le document

  • Si le document provient d’un magazine :

Ce document est un article / un ensemble d’articles / une lettre de lecteurs / une interview…

Cet article, tiré du magazine/du journal …

Cet article, extrait du magazine/du journal…

D’après l’auteur de cet article, pris dans le magazine/dans le journal…

Dans ce texte publié/paru, dans le magazine/dans le journal…

Il s’agit d’un extrait d’un article publié dans le magazine/dans le journal…

  • Si le document provient d’un site internet

Dans cet article paru/mis en ligne/publié sur le site…

D’après le site…

 

Outils pour parler de ce que l’auteur veut exprimer dans ce document

Il présente les résultats d’un sondage.

Il exprime son opinion sur la réforme des programmes scolaires.

Il montre que la nature est en danger.

Il souligne la nécessité de prendre des mesures contre la violence dans le milieu scolaire.

Il propose qu’on change la passation des examens.

 

Outils pour exprimer son opinion personnelle sur le document

Ce texte me paraît intéressant.

Je trouve ce texte intéressant.

Cet article nous amène à réfléchir sur le problème de…

 

Outils pour dégager le sujet soulevé par le document

Cet article a pour thème principal la protection de l’environnement.

Cet extrait présente / traite du …

Dans cet article, l’auteur/le journaliste présente/souligne/met en évidence…

Dans cet extrait, il est question du…

 

Outils pour donner son opinion

À mon avis, …

Selon moi, …

En ce qui me concerne,…

Je pense que, …

Je crois que, …

Il me semble que, …

Je suis tout à fait d’accord avec l’auteur de l’article / le journaliste.

Je partage l’opinion de l’auteur de l’article / du journaliste.

Je ne suis pas (tout à fait) d’accord avec l’auteur de l’article / le journaliste.

Je suis étonné (e) que les Français aient ce problème.

J’ai une réaction de colère devant le comportement de certaines personnes à l’égard des animaux.

Il est sûr que la planète doit être sauvée.

Je dois dire que je n’ai jamais pensé à ce problème auparavant.

 

Outils pour donner des exemples

Ainsi, …

Par exemple, …

Notamment, …

Je vais prendre l’exemple de mon pays/de mon école /de ma famille…

 

Outils pour conclure

Nous pouvons conclure en disant que …

En conclusion, je dirais que…

Pour conclure / Pour finir, nous pourrions dire que…

Quand vous aurez fini votre exposé, l’examinateur vous posera quelques questions sur le sujet du document ou demander des précisions sur ce que vous avez dit.

Répondez avec des phrases complètes. Ne répondez pas par un oui ou un non.

Parlez clairement et avec aisance.

Faites des phrases simples.

Si vous n’avez pas compris la question : « Est-ce que vous pouvez répéter la question s’il vous plaît ? »

Si vous avez du mal à répondre à une question : « C’est difficile pour moi de répondre à cette question. »

 

Quelques conseils

  • Pendant la préparation

Vous ne devez absolument pas écrire des phrases entières pendant le temps de préparation. Vous pouvez écrire seulement l’introduction et la conclusion pour donner une bonne impression au début et à la fin de votre exposé. Vous pouvez noter les idées essentielles et les mots de liaison que vous allez utiliser.

Ne répétez pas tout ce qui se trouve dans le document, mais dites juste quelques phrases pour présenter le document et le thème traité.

Faites des phrases simples, claires, mais pas trop longues. N’oubliez pas de relier vos idées à l’aide des mots de liaison.

  • Pendant le temps de passation

Regardez votre examinateur quand vous parlez. Ne lisez pas vos notes, vous pouvez juste y jeter un coup d’œil. Parlez assez fort pour qu’on vous entende. Parlez avec aisance. Souriez.

À très bientôt sur Bonjoudu Mond

 Martha ASFI

Professeure de  FLE / FOS, Tutrice

Ambassadrice du projet  « Bonjour du Monde » pour la Grèce

 bdm.grece.martha@gmail.com