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Questionnaire sur « Matin Brun » de Franck Pavloff

images (10)Questionnaire de lecture

sur la nouvelle « Matin brun » de Franck Pavloff

Pour lire le texte intégral : cliquez ici.

Pour écouter le texte intégral :  Image de prévisualisation YouTube

1. Pourquoi la nouvelle Matin brun est-elle une représentation symbolique de la montée du nazisme ?

2. Quel élément dans le texte fait-il penser :
– à l’extermination des juifs ?
– à la hiérarchie des races ?
– à la propagande nazie ?
– à la dénonciation des juifs ?

3.  Que font le narrateur et Charlie lorsqu’une loi fait son apparition sur l’ obligation de n’avoir uniquement que des animaux bruns?

4. Qu’auraient-ils dû faire à la place ? En quoi cela fait-il référence au régime nazi ?

5. Citez deux éléments dans la nouvelle qui montrent que Charlie et le narrateur obéissent sans se poser de questions à cette nouvelle loi ?

6. A quels jeux les deux amis jouent-ils ?

7. Pour quelle raison ne sont-ils pas contents lorsqu’ils apprennent la suppression du journal le quotidien ?

8. Comment réagissent-ils par la suite à cette mesure ?

9. Que pensent-ils lorsqu’ils apprennent la suppression et la mise en justice de certains maisons d’édition et de livres de bibliothèque ?

10. Pour quelle raison le narrateur panique-t-il lorsqu’il comprend qu’il ne trouvera plus Charlie ?

11. Qu’est ce que dénonce l’auteur dans cette nouvelle ? Entourez la bonne proposition :

La naïveté- la lâcheté de ceux qui acceptent et suivent ce genre de mesures.
Pour éviter que l’histoire ne se reproduise, que faut-il faire ? Tirer des leçons-Ignorer les leçons du passé.

12. Pour quelle raison être apolitique est-ce dangereux ?

13. Complétez  le texte ci-dessous avec la liste de propositions suivantes :

La censure /  la précaution / censurer quelque chose /un régime totalitaire /la résistance / propagande / opposant /dénoncer quelqu’un / se révolter / persécution / un partisan / mesure de précaution / le racisme /résister à quelque chose /dénonciation/ l’arrestation / persécuter quelqu’un/ déportation/ apolitique / le droit de vote/ milice.

->  Avec les propositions non utilisées, utilisez- les en faisant des phrases.

L’état d’extrême brun est un …………………………Il n’admet aucun …………….Il ne permet pas aux personnes de se…………..C’est pourquoi, il a ………………..le journal le Quotidien, n’étant pas un journal de…………………………..

Dans un régime totalitaire, il y a une atmosphère de …………………………….. , encouragé par le régime qui ne demande qu’à………………………..ses voisins. La……………………….. veille à ce que la loi soit respectée.

14. Faites une frise chronologique et placez dans l’ordre les mesures et actions de l’Etat suivantes :

Arrestation de 500 personnes, dont Charlie /Interdiction du Quotidien /Arrestation du narrateur /Loi qui interdit la possession d’animaux non bruns /Arrestation de tous ceux qui ont possédé un jour un animal autre que brun / Interdiction et suppression de certains livres de bibliothèque et maison d’édition.

15. Puis,  indiquez pour chaque événement, quels ont été les sentiments du narrateur et de Charlie ?

Pour vous aider, utilisez la liste ci-dessous : obéissance / résignation / acceptation/ tristesse / surprise/ regret /peur/ inquiétude/ remord / docilité.

 

Fiche pédagogique réalisée par Anna Pereira.

 

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